名家·吴永斌

中国书协会员、民革中央画院常务理事、湖北省书协副主席、湖北理工学院书法副教授。入选第五届兰亭奖（获奖入围）、第八届兰亭奖，入展第八、九、十、十二、十三届书法国展，2019至2022连续四年入展“源流· 时代”“中国力量”等中国书协主题创作展。获湖北省第九届屈原文艺奖，湖北省第五、六届书法黄鹤奖一等奖，教育部第六、七届全国大学生艺术展演指导一等奖。

第八届中国书法兰亭奖颁奖仪式暨作品展开幕式将于今日（10月13日）上午9:30在绍兴市兰亭书法博物馆举行。兰亭奖是中国书法艺术最高奖，吴永斌作为本届兰亭奖湖北唯一入选作者，也是他时隔九年再度入选兰亭奖。在接受“湖北文艺”采访时，吴永斌将自己的学书之路娓娓道来。

匠心独秀，尽揽书法创作之美

谈及备战兰亭奖的创作过程和获奖感受，吴永斌直言：“兰亭奖的竞争愈发激烈，自己的书法理念与创作能得到评委的认可感到十分欣喜。”做一个有想法、有追求的书法创作者，一直是他的目标。从第五届兰亭奖投稿和入选开始，他就对自己提出了要求，即作品必须展现自己的书法思路。每次投稿前，吴永斌都会先在备忘录中写下自己的构思，从文本到字体，从风格到表现形式，从纸张到墨色，书法的技法、形式、主题、气韵与风格都是他思考的内容。

本次入选兰亭奖的三件作品，从技法、内容再到纸墨，无一不蕴含着吴永斌的匠心。其中的两件小草作品，致力于承传古代经典的元素，融合学习《书谱》《十七帖》《自叙帖》《大观帖》的创作，展现雅致平和的风貌。章法上追求因势赋形、移步换景，钟情于节奏的对比，随着文本的书写，前后的字法、墨法构成的空间不断转变，书写节奏与情感也随之变化，避免简单堆砌，极大地增添了作品的观赏性。

另一件行书作品是吴永斌以米芾风格书写了米芾的诗，题材为大家极少涉猎的内容，因此吴永斌在选找史料、阅读文献上下了一番功夫。作品都力求“字风”与“文风”相协调，笔法和字法尽量入古，气息通畅与灵动。在选纸上，吴永斌看重纸张的肌理感，特地选用了颜色素雅、质地古朴的纸张，以求彰显书法的入古之感。

吴永斌第八届兰亭奖入选作品 行书条幅《米芾诗四首》

从心书写，找寻书法文艺本真

纵观我国悠悠书法史，会发现历代便有书法文化与酒文化的渊源，许多书法家喜欢酒后写字，吴永斌亦是如此。喝酒前的他在提笔时会追求每个细节都尽善尽美，在适量小酌达到微醺状态后，他便能够既专注又放松，将情感更为自然流畅地注入笔墨中。笔兴随着酒意生发，笔韵跟随酒韵酿成，在微微醉意中一挥而就、不计得失，顺势而为、从心书写。

谈及如何看待书法技法、情感和本真的关系，吴永斌认为，书法技法层面的学习与实践是一定要有扎实基础的，但书法创作不能只有技法，若只有技法而无情感，那么机器人便可以取代书法家。在一幅作品中，技法自然表达的同时，融入作者对内容与艺术的情感，就会表现出“字”背后的“人”，若是缺少深层的情感、随机的生发，则会丧失艺术的灵韵之美。

在古代，毛笔书写是文人的必备技能，书写毛笔字的实用场景更丰富，古人大多将书法融入文史哲的学习，并与生命、自然进行联想，产生感悟，留下了宝贵的艺术财富。而如今，毛笔字的应用空间在缩减，书法更多成为装点视域空间或展览的艺术作品，作品更注重技巧表达。但书法的本真不能只是写字，更需要情感的注入与文化的积淀，这需要书法创作者们不断学习、汲取中华优秀文化，并与时俱进找寻书法创作的本真。

吴永斌第八届兰亭奖入选作品  草书条幅《袁枚随园诗话三则》

静默耕耘，献身书法教育事业

投身于书法教育事业三十余载，吴永斌注重学生书法技能的培养与文化气质的修炼。他将自己的书法教学理念概括为以下三点：一是承传书法，先自己继承，再传递给学生；二是发挥书法的育人作用，提升修为；三是注重巧学，避免苦练。

吴永斌说道：“我一直告诉我的学生们，临帖之时，学古人要学得像，理解古人书法的形与神，到创作时，便不能太像古人，应在形式、审美、气韵中表达自我的理念。”

吴永斌为书法爱好者讲解第十三届国展进京展作品

在高校开设讲坛、探索社会化办学的育人新模式、坚持书法教育公益，吴永斌在不同渠道开展了书法教育实践。身为湖北理工学院的书法老师，他在指导学生写出一手好字的基础上挖掘书法人才，指导一批批学生走向省展、国展，考上书法研究生等，取得长足的进步。

吴永斌立足个人工作室，更广泛地传播书法理念与技法，为书法爱好者提供学习的平台。在他的指导与培养下，一众学生在市展、省展甚至国展脱颖而出，为武鄂黄黄（武汉、鄂州、黄冈、黄石）培养了数百名书法作者，为荆楚书法事业贡献了不凡的力量。

吴永斌还依托中小学促进书法教育的落地。受欧阳中石老师坚持教育公益的感染，吴永斌将书法育人情怀贯彻于教学实践当中。他曾设想组织书法支教活动，但疑问随之而来：这样是否普及面太窄？于是，他联系当地政协、教育局，组织开展书法教师培训，由他这一个点连接更多的教师，成为一条书法教育战线，再由此铺开到学生层面，构成点线面的发散状态，以更高效率的方式构建墨香浸润的校园书法环境。

吴永斌为黄石市有色中学初中生讲授硬笔楷书

吴永斌为湖北省中小学第十四期书法教师集训行草班授课

更攀高峰，致力书法繁荣发展

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在书法创作的探索之路上，吴永斌时常用黄石文化名人李声高老师的“三问”叩问自我，同时他也想将这“三问”送给喜好书法的同道们：一问为什么学？是为了情怀、提升素养，抑或为了职业发展，不同的回答，学习的角度和努力的方向便不相同。二问学什么？构建“倒T型”的知识与能力体系，这一横代表技法、文史、美学等知识的积累，这一横铺得越厚，便将那一竖支撑得更稳。三问如何学？学习技法要高效，他认为要有“明师”指导，技法难以光靠个人就自然积累和“养”得出来。

在回答这“三问”后，他更明确了未来书法事业的方向：不断提升技法、审美与综合素养，让作品能“文传道、书焕采”，以及开启书法领域的研究性学习。“北京的洪亮老师在带我们一批书法工作者时，坚持研究性学习，指导带领我们研究书家、书史、书论，这也是我未来发展的突破口。”吴永斌如是说。

谈及愿景，吴永斌惟愿中华民族的书法事业蒸蒸日上，湖北的书法力量越来越强。“在湖北省文联、省书协的指导带领下，我们共同努力，一批批有潜质的书法人才能收获良性成长，有更多的湖北书法家走向全国的高峰。”

未来吴永斌仍将不懈追求，为中国书法艺术的繁荣发展贡献力量，为祖国大地输送更多书法人才，同时他希望更多人领略书法之美，在书法学习中陶冶情操、修炼品性。

吴永斌第八届兰亭奖入选作品  草书《姜宸英湛园题跋选抄》册页

艺术简历

吴永斌：1975年3月生于湖北大冶，中国书协会员，湖北省书协副主席。2021年获教育部第六届全国大学生艺术展演指导一等奖；2019年获湖北省书法家协会成人培训先进个人；2012年获教育部第三届全国大学生艺术展演指导二等奖；2014年获湖北省民革2014年度十佳党员；2015年获湖北省第九届屈原文艺奖；2019年获湖北省第六届书法黄鹤奖一等奖；2012年获湖北省第五届黄鹤奖创作奖。

部分入展经历：

全国第十三届书法篆刻作品展（草书，2024年）

全国第三届手卷书法作品展（行草，2024年）

全国第五届草书作品展（草书，2022年）

全国第五届青年书法作品展（行书，2021年）

全国第十二届书法篆刻作品展（行书，2019年）

全国第二届大字书法作品展（行书，2018年）

第五届兰亭奖佳作奖（草书，2015年，获奖入围）

第二届手卷作品展（草书，2015年）

全国首届书法小品展（行草，2013年）

全国第三届行草书展（草书，2012年）

全国第十届书法篆刻作品展（草书，2011年）

全国第二届草书作品展（草书，2008年）

全国第九届书法篆刻作品展（行书，2007年）

全国首届行书作品展（行书，2006年）

中国书坛第五届新人新作书法篆刻作品展（行书，2005年）

全国第八届书法篆刻作品展（行书，2004年）

“源流·时代”当前书法创作展入展（行书，2019年）

中国力量——全国书法扶贫书法大展（行书，2020年）

“伟业：庆祝中国共产党成立100周年书法大展”（行书，2021年）

征程——迎接庆祝党的二十大胜利召开书法大展（行书，2022年）